Мы много говорим о том, как важно развивать инициативность молодежи, вовлекать ее в участие в общественной жизни. Но культура соучастия и проактивности не возникает из воздуха. Обычно это результат всестороннего партисипативного подхода в образовании, жизни сообщества, управлении проектами или организацией. В этой статье мы рассказываем о принципах такого подхода, как их реализовать и чем они прекрасны.
Хотя само понятие «устойчивое развитие» вошло в обсуждение еще во второй половине 20 века, в России об этом стали говорить только последние несколько лет. Связано это прежде всего с принятием в 2015 году в ООН программы “Цели устойчивого развития”. Предлагаю ближе познакомиться с концепцией, понять, что устойчивое развитие значит для развития нашего общества, страны и мира в целом, а также порассуждать о ситуации и вызовах в области образования для устойчивого развития как в школах, так и в других образовательных пространствах.